ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

Se conoce como alfabetización informacional (ALFIN) a las competencias que deben desarrollar los individuos, a través de un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida, donde sean capaces de encontrar, evaluar y usar información de cualquier fuente, que de manera eficaz les permita resolver sus problemas, tomar decisiones, construir conocimiento y comunicarlo.

Comentario: la alfabetización informacional sirve para que todo usuario haga uso y desarrolle aquellas competencias, destrezas, conocimientos, aptitudes, habilidades y actitudes, para poder conseguir una opinión de lo que lo rodea sin ser manejado, ni engañado por lo que se escucha o se ve en los medios en los que nos rodeamos, sino crear así una propia opinión evaluando lo adquirido por otras líneas.

El desarrollo de estas competencias implica desarrollar habilidades informativas como por ejemplo, la organización de la Información, el uso de las TIC, consecución del saber, un uso lógico y crítico de las fuentes de información y así, como una elección de la información.

Por lo que se puede definir como un concepto muy amplio, bajo el cual se puede englobar otras alfabetizaciones, ya que trata de esas capacidades para entender y usar la información independientemente del medio, tecnología o el soporte en que se encuentra.

PAULO FREIRE (1921 - 1997)

Enseñar exige saber escuchar

Paulo Reglus Neves Freire nació en Recife, capital del estado brasileño de Pernambuco, una de las partes más pobres de este extenso país latinoamericano.

Fue uno de los más significativos pedagogos del siglo XX. Su metodología se basaba en el dialogo, y mostro con esto un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Con su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza.

En mi opinión, Paulo Freire fue un ejemplo a seguir que sigue presente aun en la actualidad. Intentaba romper la pasividad y el silencio, haciendo que la sociedad reconociera la fuerza con su unión transformadora, que adquieran la capacidad critica para relacionarse con la sociedad y liberarse así como de las ataduras impuestas por otros, es decir todo lo necesario para un cambio de la sociedad.

Refiriéndonos a la intervención socioeducativa, se centraba en un evitar la deshumanización, la educación bancaria (proceso en el que el único margen de acción posible para los estudiantes es el de archivar los conocimientos, lo que creaba mayor pasividad y así una mayor facilidad en la que los oprimidos se adaptarán al mundo y mas lejos estarán de transformar la realidad).

Todos nosotros sabemos algo, todos nosotros ignoramos algo.

Por eso siempre todos nosotros podemos aprender.

La educación en la que se basa es un método de crecimiento tanto de los educados como los educandos, con la que se consigue un camino hacia la liberación y la independencia. Este tipo de educación ayudará a destruir la pasividad de la sociedad y a desarrollar una transformación de la sociedad.  Para todo esto, así como decía el Freire, el dialogo es fundamental ya que este crea la reflexión, la acción y la transformación de las personas.

Como conclusión, se trata de una intervención evolutiva que se debería impartir desde todos lo aspectos dando participación a la cultural popular, y al pueblo para conseguir una mayor participación a todos, y inclusión real a todos los ciudadanos, empezando desde los mas jóvenes que serán los siguientes en adaptar las necesidades que vayan presentando.

http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/freires.pdf