" A RITMO DE TETÍN"

Las Fiestas de San Pedro y San Pablo 2016 ya tienen imagen oficial. EL jurado, que se reunió el 20 de Abril, ha elegido ya el cartel ganador de las fiestas patronales de la ciudad, de entre las 55 candidaturas presentadas. 
La elegida fue la del reputado Cristóbal Aguiló, diseñador gráfico y creativo de 48 años nacido en Bromley Kent (Reino Unido).

Cristóbal Aguiló cuenta con un amplio curriculum de galardones, desde 2011 hasta 2015. El diseñador ha sido premiado en 52 ocasiones, además de otros reconocimientos en segundos y terceros premios. Y durante este año Aguilo ha sido ganador de seis concurso de carteles.

La propuesta del diseñador para Burgos destaca por la originalidad de su mezcla que recogé las imágenes de algunos emblemas más destacados de las fiestas de Burgos como son Los Gigantones.


Como futuros animadores socioculturales las fiestas patronales sera una de los lujares de referencia donde podremos presentar nuestro proyectos, actividades o programas, para poder llevarlo a cabo siempre desde una perspectiva instrumental o finalista, según de las actividades a desarrollar. Con esta se pretende que todas las personas de esa comunidad se sientan participe de las actividades y del desarrollo de las fiestas, y que sea un momento en el que conozcan y participen en manifestaciones culturales.

SISTEMA BLISS

El sistema Bliss es un sistema de comunicación alternativo a los otros basado en un sistema gráfico o de símbolos. 
Este sistema es utilizado por aquellas personas que presentan dificultades orales y que son susceptibles hacia nuevos aprendizajes. 

Se ha aplicado a personas con parálisis cerebral, a personas con deficiencias mentales, afásicos y sordas.

Este sistema consiste en la creación de tableros convencionales que presentan entre 150 y 400 símbolos, según la necesidad del usuario que vaya a utilizar este método. Con ellos se pretende que la persona que lo necesite se comunique con el exterior y se conozcan sus intereses y necesidades, así como opiniones y sentimientos. 

Gracias a este sistema muchas personas han conseguido comunicarse con el exterior, y poder mostrar sus sentimientos y que el resto de personas lo conocieran. Además como buen sistema aumentativo de comunicación, al posibilitar la interacción con el medio, permite aumentar la estima personal social del usuario. Esto es un paso mas de inclusión para aquellas personas con necesidades especiales.
Para mas interés visitar:

https://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/agonzale/Asun/2006/Libros/SistemasAlternatComunic/cap9blis.pdf

PROGRAMA JÓVENES EN ACCIÓN.

La Comisión Europea, el Parlamento Europeo y los Estados Miembros de la Unión Europea han acordado establecer el Programa Juventud en Acción, que se desarrollará durante el periodo 2007-2013. El programa, de aprendizaje no formal e informal, se articula en torno a 5 acciones abiertas a la participación de jóvenes con edades comprendidas entre los 13 y 30 años y de quienes trabajan en el ámbito de la juventud.

El programa pretende contribuir a:

• La implementación del marco renovado para la cooperación europea en el ámbito de la juventud (2010-2018).
• El apoyo a la iniciativa “ La juventud en movimiento” en el marco de la Estrategia 2020 de la Unión Europea.
• El fomento de la participación activa de los jóvenes en la sociedad, en línea con las nuevas competencias atribuidas por el Tratado de Lisboa a la Unión Europea

Mediante la participación en el programa se pretende la obtención de los siguientes objetivos:

• Promover la ciudadanía activa de los jóvenes, en general, y su ciudadanía europea, en particular.
• Potenciar la solidaridad y promover la tolerancia de los jóvenes a fin de reforzar la cohesión social de la Unión Europea.
• Favorecer el entendimiento mutuo entre jóvenes de países diferentes.
• Contribuir a mejorar la calidad de los sistemas de apoyo a las actividades juveniles y a reforzar las capacidades de las organizaciones de la sociedad civil en el ámbito de la juventud.

• Favorecer la cooperación europea en el ámbito de la juventud.

Acciones:

1. La juventud con Europa. (intercambios iniciativas de jóvenes, proyectos de democracia participativa.

2. Servio de Voluntariado Europeo.)

3. La juventud del mundo (cooperación con vecinos asociados de la EU)

4. Sistemas de apoyo a la juventud (formación y proyectos en red de trabajadores juveniles y organizaciones juveniles)

5.Apoyo a la cooperación europea en el ámbito de la juventud.

http://www.juventudenaccion.injuve.es/programa/presentacion/presentacion.html?__locale=es

EUGENIO AMPUDIA MELGAR.

Eugenio Ampudia Melgar, procedente de Valladolid nació en 1958.
En la actualidad vive y trabaja en Madrid.

Hoy en día es uno de los artistas españoles mas reconocidos. Por su trabajo milticisciplinar recibió en 2008 la beca THE DELFINA FOUNDATION y el promio AECA al mejor artista español vivo representado en ARCOO8.

Su trabajo indaga bajo una actitud crítica sobre los procesos artísticos, el artista como gestor de ideas, el papel político de los creadores, el significado de la obra de arte, las estrategias que permiten ponerla en pie, sus mecanismos de producción, promoción y consumo, la eficacia de los espacios asignados al arte así como sobre el análisis y experiencia de quien las contempla e interpreta. 

Sus obras se han expuesto internacionalmente: España, Jordanía Singapur, Alemania, México...
gen
Próximamente se podrá disfrutar de sus obras en el provincia Burgalesa, en el Centro de Arte Caja de Burgos (CAB).

" Muchas veces un suspiro es mucho mas bestial que veinticinco párrafos escritos"

" El futuro  no es de nadie todavía"

El arte de Eugenio Ampuria me parece interesante ya que con sus obras trata de mostrar esa critica que muchas veces dejamos pasar de largo. Esta claro que es un arte abstracto por lo que el deja un pensamiento libre de lo que los demás pueden ver o concluir de sus obras. 

MARCHA EN BICICLETA " POR LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

El 20 de noviembre es el día internacional de los Derechos de la Infancia. En la ciudad de Burgos se quiso trabajar y sensibilizar desde varias asociaciones con actividades a lo largo de esta. Durante estos días  se dio hincapié a la educación y el ocio y tiempo libre.

Para continuar con la sensibilización de los Derechos de la Infancia, se realizo  una  marcha en bicicleta el día 9 de Abril. 


La salida se realizó a las 11:30 en la Iglesia Real de la Antigua de Gamonal, con bajada hasta el Arco de Santa María donde se realizaron  unos actos y juegos, entre ellos : una canción de animación que se llama cóctel de frutas y juegos cooperativos  (cruzar la frontera, cebollas....).
 A las dos del mediodía fue la hora establecida de fin de la actividad.

Todos aquellos que quisieron participar se pusieron bajo las ruedas de sus bicicletas para dar a conocer los Derechos de la Infancia que hay que trabajar y mejorar desde la sociedad.

Algunas de las entidades que participarón fueron:
- Parroquia San Juan de Ortega
- Grupo Scout
- Bar " La Yecla"
- Centro de día de Apoyo al Menor de Cáritas
- Asociación " Saltando Charcos"
- AA:VV " Las Eras de Gamonal"

Durante esta marcha quieren dar a conocer sus preocupaciones por:

1. Aumento de una alimentación poco equilibrada y saludable, la obesidad infantil esta aumentado. 
2. Incremento de una vida sedentaria con escaso deporte y ejercicio físico. 
Mayor pobreza energética en familias en situación en exclusión.
3. Existencia de dificultades parentales y económicas en familias en situación en exclusión donde a veces no se realizan revisiones médicas periódicamente y donde hay dificultad de comprar por ejemplo unas gafas. 
4. Problemas psicosociales que son atendidos de forma precaria desde el sistema de salud pública. 


El cuidado de la primera infancia es esencial para conseguir progresar y mejorar nuestra sociedad.
Cuidar a la primera infancia, es cuidarnos todos.

¿ES ADECUADO EL MODELO DE EDUCACIÓN FORMAL?

Ken Robinson es un educador, escritor y conferencista británico. Doctor por la Universidad de Londres investigando sobre la aplicación del teatro en la educación. Es considerado un experto en los asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos.

Ken Robinson nos explica cómo es el paradigma de nuestro sistema social en la actualidad y nos muestra cómo es necesario un cambio en este modelo obsoleto.
Nuestro sistema educativo fue concebido en la época de la Ilustración y para la época de la Ilustración y de la Revolución Industrial. Antes de mediados del siglo XIX no había un sistema público de educación. Existía una división rígida entre la educación estructurada y la no estructurada y se identificaba con personas inteligentes o no inteligentes.
Podemos llegar a confundir el aburrimiento y la inatención por falta de motivación con el TDAH. Parece que se trata de una epidemia pero, simplemente, es un sobrediagnóstico y un error en la conceptualización de los valores actuales. 




Es importante fomentar el pensamiento divergente porque es la base de la creatividad, así como  favorecer las diferencias individuales porque cada uno de nosotros tiene unas capacidades distintas a las de los demás. Esto es lo que nos hace especiales y lo que nos permite avanzar en la sociedad.